卡门观后感,卡门观后感

认真看完一部作品以后，一定有不少感悟吧，这时我们很有必要写3篇观后感了。那么你会写观后感吗？以下是小编收集整理的钱学森观后感，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

通过观看《钱学森的故事》，我对他有了更深刻地认识。他是我国杰出的科学家。早年留学美国，以优异的学习成绩获得了博士学位，成为航天工程和空气动力学专家。他在火箭研究方面取得了很大发展，被美国麻省理工学院聘为终身教授。在美国，金钱、地位、名誉，他都有了。但是，一听到中华人民共和国成立的消息，钱学森便立即决定回国工作。他说：“我是中国人，我可以放弃一切，但不能放弃祖国。我应回到祖国，为建设中国献出自己的力量。”

1950年9月，钱学森辞去工作，办好手续，买了机票回国，他把行李交给了航空公司。然而，美国移民局说钱学森是间谍，把钱学森关进了拘留所，受到无休的折磨，半个月竟c了十几公斤。

美国科学界募捐了15000美元，把钱学森保释出来。但是，美国联邦调查局并没有停止对钱学森的迫害。虽然如此，但钱学森仍不断提出要离开美国，回到祖国。

钱学森坚持斗争了5年。他的斗争得到了世界各国主持正义的人们的'支持。周恩来总理也在会晤中提出钱学森博士回国的问题。1955年，美国政府不得不同意钱学森登上回国的轮船。10月8日，他含着幸福的泪水回到了祖国母亲的怀抱。

钱学森到达北京的第二天，就带着全家人来到雄伟的天安门城楼，

他激动地说：“我相信我一定能回到祖国，现在我终于回来了。”

看完这部纪录片，我明白了一个“孩子”离开“妈妈”后的痛苦。只有祖国是最亲切的，我们要爱自己的“妈妈”。

雨转晴的一天，我盯着银幕，观赏了一部纪录片电影——《钱学森》。从中，我深深体会到了钱学森那为祖国无私奉献的精神，并发自内心地吼道：“我骄傲，我是中国人！”

1911年在浙江杭州出生的钱学森，青年时期就已经当上了美国加州理工大学的教授。就在此时，我们国家的形势变得严峻，钱学森也毅然决然准备回国。可是，令这位年轻有为的知识青年想象不到的是，美国人竟然用囚禁的方式阻止他回国效力。在囚禁的五年里，钱学森也不曾停下研究的脚步，1954年，他的《工程控制论》完成，再一次让全美刮目相看。在一次记者发布会，他的老师问他一个问题：“你回到那农耕社会的中国，是不是要去种苹果？”的确，钱学森回国后，是种了一棵苹果树，

每个人的生活都是一条通往自身的道路，都是对一条道路的尝试，对一条途径的暗示。没有人曾经完全成为他自己，但是每个人都努力变成他自身，有的人模糊，有的人清醒一点，每个人都在尽自己的努力。每个人身上都带着出生时的残余，史前世界的粘液和蛋壳，一直到生命的终结。----赫尔曼黑塞

《彼得卡门青》这本书是黑塞的一部中篇小说，也是他的成名作。有人说它是一曲古典主义的挽歌，有人说，它是一个人自我救赎之路的求索，也有人说，他是黑塞本人的真实写照。

还记得马克思曾说过一句话，人是所有社会关系的总和。从精神上，我是否能理解为，我们每个人都被时代的洪流裹挟前进，每个人的思想是由他所在社会上的所有其他人共同影响，而这些影响所留下的印记，综合起来，最终又成为自己的思想。这不禁让我想起三个终极哲学问题，我是谁？我从哪里来？我要到哪里去？

黑塞笔下的彼得卡门青，来自于一个偏僻的瑞士小山村，村里大多数人都姓“卡门青”，在那里，时间仿佛是停止的，村民们世世代代都守在这片土地，过着平静祥和的日子。“长久身在客地的本乡人，又重返故里时，除去见到几家人家的旧房顶更新了，几家人家半新的房顶变旧了之外，再不会见到有什么变化”。不安与此的彼得卡门青坚信，远方的大千世界才是他想要的未来，在心爱的母亲去世之后，他终于压抑不住对远方的好奇心和憧憬，离开了自己的故乡。

当卡门青来到繁华的大都市——苏黎世，他欢欣地展开自由之翼，用自己的独特方式，用山里人未经世俗污染的眼光，打量着这个陌生又绚丽的世界，只是，不久他便发现了自己与这个社会之间隔着一道厚厚的无形的墙。尽管如此，他还是努力尝试让自己成为这个社会的一部分，他也收获到愉快而真挚的友情，遇到了令他怦然心动的女画家阿格丽哀蒂。可那稍纵即逝的单恋爱情、挚友理查德的溺毙等等让他对这个曾倍感期待的现代社会大失所望，那些曾经他相信的爱情、友谊和青春一一逝去时，他的内心充斥着信仰与怀疑的交错。

纵观全书，孤独似乎从未远离卡门青，奈何上天又赐予他一颗渴望被爱的心，这种矛盾性贯穿于卡门青的一生，当他从这场“梦”中醒来，惊觉自己的灵魂永远无法融入这现代社会，于是，他带着对这个世界的失意，再次踏上他的流浪之旅，寻找一个能让他灵魂栖息之地。他徒步游历群国，却从不愿意停驻在世界的某一个角落，卡门青是个孤独的灵魂，他宁愿把无言的大自然当作一个久别重逢的知己，与之探究万物的内

您是否也在苦恼怎么写好作品名的观后感呢？观后感可以让我们本身进行更深层次的思考，让人回味无穷，励志的句子整理了一些关于“卡门观后感”的相关信息，在这里我们将一起寻找阅读的乐趣和意义！

用**诠释人生

《歌剧》大致讲述了这么一个故事：一位漂亮泼辣而性格坚强的吉卜赛姑娘卡门爱上了士兵唐·霍塞并使其陷入情网，唐·霍塞因此舍弃了原来的情人米凯拉并离开军队加入卡门所在的走私贩行列。但此时卡门爱上了斗牛士艾斯卡米罗，于是何塞和卡门之间的矛盾变得越来越激烈。

最后，倔强的卡门坚决拒绝了唐·何塞的苦苦哀求，因此激怒了唐·何塞，最后死于唐·何塞的剑下。故事以悲剧告终。

歌剧《卡门》以高超**技艺，叙述了一个悲惨的爱情故事。歌剧的序曲为a大调，回旋曲式。整个序曲以鲜明对比的画面为基础，以华丽、紧凑、引人入胜的**来展现歌剧的主要内容。

序曲中集中了歌剧内最主要的一些旋律，而且使用明暗对比的效果将歌剧的内容充分地表现了出来，**色调的明亮与叙事内容的阴暗，两者间构成强烈反差，这种奇妙的品格成就了作曲家比才的不朽伟业。歌剧《卡门》的主要特色在于，它不仅保留了原**的真髓，而且通过**的独特力量，从根本上转化和提升了原**的艺术品质。普罗斯伯·梅里美的《卡门》充其量是一部“著名的”短篇**，而乔治·比才的《卡门》则具有充分的资格被看作是一部“伟大的”歌剧。

自从梅里美的**《卡门》问世以来， “卡门”这个鲜明的女性人物形象吸引各路英杰，经历了文学、**、电影、舞蹈等不同媒介的诠释，但只有在歌剧《卡门》中，“她”才获得了充实饱满和有血有肉的真实再现。这是一个必须依靠**的魅力才能获得全部生命活力的人物形象，她的妖艳、狂放、热情和坚决，她全身的感官性魔力，几乎“本能地”召唤**的加入——因为**在所有艺术媒介中，是一种最有效的直刺神经的感官**。以**塑造卡门，优势不言而喻。

卡门似乎是为**而生的**正期待着卡门。歌剧《卡门》中，**对人物形象的塑造以及剧情的渲染具有不可替代的重要作用。的**配置始终充满半音的**和舞曲的节律，其**勾人魂魄的魅力否决了观众对她进行正统道德判断的可能。

男主人公唐·霍塞既令人同情又让人唾弃，而《卡门》利用**的色调变化充分展示了他的犹豫、无奈、情不自禁、痛不欲生、以及最后的歇斯底里。就连有点让人讨厌的斗牛士，《卡门》也通过一曲雄健豪放的《

读后感是读者对作品价值和创意的评价，在撰写读后感的过程中，我们的思维能力和写作能力也会得到提升。对于作品名《破门观后感》，你是否明确如何表达你的想法了呢？栏目小编为你整理了一些相关信息，希望这些资料能够给你带来独特的工作或学习经验。祝你成功！

西街小学三年级（2）班张雨萱

今天，学校组织我们**了《破门》电影。电影看完后，我的心情久久不能平静。电影中“喜哥”是一为好老师，我喜欢“喜哥”老师。

喜欢他不仅是因为他什么东西似乎都会两下子，更重要的是他重视体育课，扎实教孩子们踢球，让孩子体会到了快乐;对于新明小学球队比赛成绩，他又不轻言失败。他就像一个关心孩子们生活的父亲，一个和孩子们交谈的校长，这让我非常感动。

“喜哥”老师尊敬重体育教学，扎实教孩子踢球。虽然他以前是一名数学老师，但他知道我们的孩子不仅需要知识，而且需要健康的身体。没有健康，就没有办法谈别的。。新明小学地处山区，交通不便，这个地方以前人人都没听说过足球，但是当“喜哥”老师将足球介绍给那帮学生的时候，他们异常兴奋，玩得不亦乐乎！

从影片中可以看出，他非常重视体育，不怕苦，不轻易放弃，克服各种困难教孩子们踢球。学校没有地方组织孩子在沙滩上玩耍，这不仅需要勇气，更需要责任心，更需要在野外玩耍的安全责任心。没有足球，他就主动和校长商量，想办法买。为了使孩子们能尽快掌握技能，喜哥老师因材施教组织孩子们在田间地头带球，在河滩训练体能。

他好久不回家，他的爱人只好来学校找他，真是以校为家！喜哥老师做的这一切，真的让我感动！电影中那群孩子在河滩踢球及外出比赛时，你追我赶、互不服气快乐无比的场面太诱人了！

我们班学生看到这种场面时，特别兴奋。我也特激动！我是三年级的，但是我们学校没有专职的体育老师，大部分体育课都是做广播体操的，太无聊了！

有时体育课还被其它课占用。我们孩子就需要“喜哥”这样的老师，让体育课回归自然，给我们送来呐喊声，送来欢乐！

还记得孩子们第一次玩正式游戏时，经验不多，被对手打败了！回去的路上，孩子们情绪很低落。“喜哥”便像父亲一样疏导孩子们，让孩子们不轻言放弃。

喜哥爱人也主动为孩子们做好吃的。学校有一个孩子叫“坦克”，他性格较内向，不太与其他人交流。在“喜哥”和妻子特别照顾下，“坦克”也爱上足球，并逐渐变得开朗起来了。

失败并不可怕，可怕的是丧失奋斗的勇气。在喜哥老师的带领下，